Mardi 18 mars, l’Observatoire National des Discriminations et de l’Égalité dans le Supérieur (ONDES) présentait les résultats du 4ème et dernier volet de son étude nationale MASTER (« Mesurer l’Accès au Supérieur par un Testing sur Echantillon Représentatif »), qui vise à mesurer les discriminations dans l’accès aux formations de niveau master. Cette année, l’étude explore la hiérarchie des pénalités subies selon l’origine ethnique (réelle ou supposée) des étudiant·es dans leur accès à un master.

Elle repose sur les résultats d’un test par simples demandes d’information envoyées par triplets entre février et mars 2024 auprès d’un échantillon représentatif composé de 1908 responsables de formation, soit 5724 demandes. Les candidates fictives sont des étudiantes qui ne se distinguent que par la consonance de leur nom et prénom.

L’étude montre que relativement à la candidate qui porte un nom et un prénom suggérant une origine française, toutes les candidates d’origine étrangère apparaissent pénalisées et reçoivent un nombre significativement plus faible de réponses positives.
Les candidates les plus pénalisées sont celles dont le patronyme signale une origine d’Afrique du Nord ou d’Afrique de l’Ouest, avec une baisse de 8,5 % des réponses positives, qui dépasse même 15 % dans le seul domaine des Sciences, Technologie et Santé.
Les candidates dont le patronyme suggère une affiliation juive ou une origine asiatique présentent des écarts deux fois moins importants, mais qui s’avèrent statistiquement significatif dans les estimations.

La présentation des résultats de l’étude a été suivie d’une table ronde, avec la participation de :

• Camille Besnard, conseillère lutte contre les discriminations à la DILCRAH ;
• Tanguy Bizen, responsable des études à l’AFMD ;
• Nicolas Bourbon, membre du bureau de la CPED et Vice-Président Égalité Inclusion et Non-Discrimination à l’Université Paris Nanterre ;
• Thomas Ducados, Chargé de mission vie étudiante et vie de campus à France Universités.

Pour découvrir le rapport d’étude

Lundi 9 décembre 2024, l’Observatoire National des Discriminations et de l’Égalité dans le Supérieur (ONDES) a organisé sa deuxième demi-journée INEDITES (Inégalités et discriminations sur le terrain de l’enseignement supérieur) à l’occasion de la sortie de son dernier rapport d’étude, qui porte sur les discriminations à l’encontre des femmes voilées dans l’accès à l’apprentissage.

Le rapport d’étude a été présenté par Yannick L’Horty, professeur d’économie et directeur de l’ONDES, et Amynata Bagayoko, étudiante en Master 2 Data Analyst à l’Université Gustave Eiffel.
L’objectif de cette étude est de mesurer les pénalités associées au port du voile sur le marché du travail français, qui correspond à un signal de forte intensité d’affiliation et de pratique religieuse pour les femmes musulmanes. La méthode utilisée est celle du test par correspondance (aussi appelé testing) et le domaine couvert est celui de l’accès à un contrat d’apprentissage pour des jeunes femmes en première année de BTS Comptabilité-Gestion, correspondant à un contrat de travail de courte durée où les discriminations devraient être a priori minorées. En mars 2024, des paires de candidates fictives, aléatoirement voilées et non voilées sur la photographie d’identité figurant sur leur CV, ont candidaté à des postes d’apprentie comptable auprès d’un échantillon aléatoire de 2000 PME parisiennes de tous secteurs d’activité. Deux candidates signalent une origine française par la consonance de leur prénom et de leur nom de famille tandis que deux autres candidates signalent une origine maghrébine, ce qui permet d’observer une éventuelle différence dans l’effet du port du voile en fonction de l’origine.

L’étude met en avant l’absence de discrimination selon l’origine des candidates. En revanche, le voile est associé à une forte pénalité dans l’accès à un contrat d’apprentissage : il augmente de 25 % la part des réponses négatives, diminue de plus de 30 % la part des réponses non-négatives et abaisse de plus de 80 % les chances de recevoir une réponse positive. L’une des conclusions de l’étude est qu’en matière de discrimination sur le marché du travail, il convient de distinguer les pénalités associées à l’origine et celles associées à la religion, qui peuvent se cumuler ou se compenser selon les situations.

La présentation de l’étude a été suivie d’une table ronde, animée par Hanane Karimi, maîtresse de conférences en sociologie (Université de Strasbourg, Laboratoire LinCS), avec la participation de :

• Émilie Bourgeat, chargée de mission Discriminations liées à l’origine et à la religion au Défenseur des Droits ;
• Assadiallo Doucoure, co-présidente de l’association Lallab ;
• Clémentine Elfasci et Zélie Héran, membres du pôle juridique de l’association SOS Racisme.

Après un rappel du cadre juridique et réglementaire concernant la laïcité sur le marché du travail, et en particulier dans le secteur privé, les différentes intervenantes sont revenues sur les résultats de l’étude et sur les liens qu’elles pouvaient faire avec leurs expériences de terrain. Elles ont également détaillé leurs différents niveaux d’action face aux discriminations dans l’accès à l’apprentissage et à l’emploi, en rappelant notamment comment effectuer des saisines et avoir recours au droit.

Pour découvrir le rapport d’étude

Le vendredi 20 septembre, l'ONDES a organisé sa première journée INEDITES (Inégalités et discriminations sur le terrain de l’enseignement supérieur), son nouveau format d’événements. Cette première journée, intitulée « Lutter contre les discriminations et les violences dans l’enseignement supérieur et la recherche », s'est déroulée dans l'amphithéâtre Poincaré au Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, et en ligne.

Après une introduction de Catherine Descours, référente égalité et lutte contre les VSS à France Universités, l'événement s'est déroulée en deux temps : deux présentations d'études sur les thématiques des discriminations et des violences ont été présentées, suivies d’un temps d’échange autour d’une table ronde.

La première étude, présentée par Yannick L'Horty (Université Gustave Eiffel, TEPP-ERUDITE), portait sur les discriminations dans l’accès à l’emploi dans le domaine de l’enseignement supérieur et la recherche. La mesure de ces discriminations repose sur la méthode d’un test par correspondance (appelée aussi "testing"). Dans cette étude, deux critères sont testés (le genre et l’origine) dans deux professions différentes (assistant de gestion et responsable administratif). Au total, l’étude exploite les résultats de 2 748 candidatures envoyées en 2021 et 2022 à des établissements d’enseignement supérieur et de recherche en France. Dans ce secteur particulier où les principes d’égalité et d’intégrité structurent largement l’activité, l’étude met en évidence une exposition aux discriminations selon l’origine Nord-Africaine d’une ampleur comparable à celle qui existe dans l’ensemble de la fonction publique. Elle souligne également la sensibilité des résultats à la couverture géographique retenue dans les tests mesurant l’intensité des discriminations.
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Diaporama de présentation de l'étude

La seconde étude, présentée par Géraldine Bozec et Laura Schuft (Université Côte d'Azur, URMIS), portait sur la dénonciation des discriminations vécues à l’université, entre silence, révélation et signalement. À partir d’une enquête quantitative et qualitative portant sur l'expérience de discriminations à l’université (auprès d'étudiant·es et de membres du personnel), ce rapport analyse les facteurs et les mécanismes qui conduisent à signaler institutionnellement les faits subis, à ne les partager que dans des cercles de proches, ou à rester dans le silence et l’isolement. L’enquête met à jour des obstacles significatifs qui entravent les démarches de signalement à l'université. Le faible nombre de signalements des discriminations et la très relative réponse institutionnelle peuvent avoir des effets délétères sur les victimes, et sur l’institution universitaire elle-même.
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Diaporama de présentation de l'étude

La présentation de ces deux études a été suivie d’une table ronde animée par Aude Stheneur, cheffe de projets à la CPED :

• Martin Clément, Chef de pôle Promotion de l'égalité et de l'accès aux droits, au Défenseur des Droits
• Sarah Boratav, Cheffe de projets égalité et diversité, et Elisabeth Cleme-Rousseau, Référente VSS et harcèlements à l'Université Paris-Saclay
• Béatrice Noël, Cheffe du département Défis sociétaux et environnementaux au Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche